他，是“喜提两次热搜的男人”，上一学年因向高三学子送上定制版机票登上微博热搜，近期，又因为制作化学版“羊了个羊”登上抖音热搜；他也是校园宣传大使，用善于发现美的眼睛，以短视频的形式向外界展现了“最美桂中”的模样；他还是心态比00后还年轻的70后，无数学子向往成为他的学生，跟他“在玩中学”。
拥有这么多标签，南海区桂城中学化学老师廖夷戎却说，自己只是一名普通教师。他的抖音自我简介是“一枚高中老师，分享是爱与热情”。
爱与热情，是他三十年如一日地热爱教育事业、坚持用与时俱进的方式教好学生的秘诀和初心
。
廖夷戎在化学课上提问学生。
玩着游戏就把知识点学了
化学教师定制游戏火遍全网
“这个是弱电解质还是强电解质？”10月17日下午第一节课后的课间，走进桂城中学高二12班，伴随着欢快的音乐，几位学生正在讲台上玩“羊了个羊”游戏。跟手机里的游戏不同，他们玩的，是把不同类型的物质归类到“弱电解质”“强电解质”“非电解质”“既不是电解质也不是非电解质”几个类目的化学版“羊了个羊”——化了个学，这个游戏的灵感来源正是他们的化学老师廖夷戎。
课间，廖夷戎邀请学生玩“羊了个羊”化学版。
国庆期间，廖夷戎休假在家，接触到了这个近期很火爆的游戏。玩着玩着，他突然有了个想法：“成年人玩这个游戏，为的是消磨时间和缓解压力，如果改造成学生能玩的知识型游戏，是不是也能让他们在解压的同时更好地掌握知识？”
假期结束返校后，廖夷戎召集了他的两个学生，一起研究如何把这个游戏做出来。结合学校正在试用的互动教学平台，他们在系统里搭建模块、配上音乐，就成了现在的“化了个学”。
目前，“化了个学”已经推出了元素周期表、电解质、化合物等多个版本。“这周二我们准备上电离平衡，这是只有弱电解质才有的反应。我让他们先在课间玩一下游戏，就当预习了。”廖夷戎说。
廖夷戎正在上课。
“从游戏里学知识，跟只在书上看真的不一样！”桂城中学高二12班学子梁均铭是“化了个学”的主创人员之一。当老师邀请他一起制作游戏的时候，他内心十分兴奋，提前预习了课本。看着这个游戏从团队手中诞生，又在互联网上意外走红，他觉得自己做了一件很有意义的事情。
“教化学的阿廖”喜提热搜
成为学生“追星对象”
事实上，这已经不是廖夷戎的第一次走红出圈。在互联网上，他有一个著名的“马甲”——教化学的阿廖，用于发布自己的教学心得、师生趣事、校园新鲜事，并常因内容轻松搞笑中透着温暖感人而成为爆款。
今年6月，廖夷戎为自己任教的2个班93名高三学生送上定制版机票，机票上印有校训和学生姓名、班级、准考证号，他希望能在高考冲刺的最后时刻，给学生满满的仪式感。这个不经意间的举动登上了微博热搜，感动了一大波网友。
今年6月，廖夷戎为学生送上定制版机票，登上微博热搜。
“作为教师，我们能为学生留下什么？”这是廖夷戎从教多年来一直在思考的问题。他做这些，不为名利，只希望为学生的高中生活留下一些特别的回忆。他的视频里，有美丽的桂中风景、可爱的流浪猫，还有学生搞怪P图的表情包、下课玩魔方的日常。学生真心的笑容、诙谐的表演，无一不在证明，他们真的把“化学阿廖”当成了朋友。
一段搞笑视频背后可能是一个动人故事。在廖夷戎的办公桌面，放着一个与他年龄身份都不太相符的摆件——一个初音未来的纸模，是他的学生亲手做的。高三时，因为课业繁重，这位学生的心理压力比较大，正是在廖夷戎轻松有趣的化学课上，她的压力得到了化解，最后也考上了不错的大学。毕业后，她亲手制作了自己喜欢的二次元偶像纸模送给老师。廖夷戎把这个礼物拍下来发到视频号，得到了近万的转发点赞，网友们纷纷留言：“太羡慕了！能送给我吗？”
学生亲手制作的纸模，至今还放在廖夷戎的办公桌面上。
因为教学风格活泼有趣，廖夷戎不仅在网络上走红，也成为许多学子的“追星对象”。高二11班学子田家骏在高一时就久闻其名，今年，他的梦想成真了，廖夷戎成了他的化学老师。在他看来，廖老师上课“超级有梗”，让人不容易走神：“以前学化学，我感觉就是做题，在廖老师的课上，我能感受到化学的魅力，原来上课也能这么好玩！”
70后教师拥抱时代变化
不做网红却想“长红”
从教多年，廖夷戎见证了信息技术的强大、社交媒体的盛行，以及高中学生受社会环境影响变得越来越复杂的心理问题。放下一名70后老师的“身段”，他决心以身为烛，为他们在变化莫测的互联网世界里提供一点指引。
“我们的时代在不断变化，作为教师也要不断地学习，向身边年轻教师学习，向自己的学生学习。”廖夷戎说。信息技术与课堂教学的深度融合，让他找到了新的方向，才有了“化了个学”；面对学生喜欢社交媒体、喜欢上网冲浪的特点，他不是强行制止，而是选择拥抱，适时地将每一次“玩梗”都变成育人的契机。
廖夷戎展示“化了个学”的制作过程。
这样的活动在平时还有很多很多，总有学生到廖夷戎办公室报名：“老师，也拍拍我们班吧！” 同办公室的高二生物老师陈渐芬笑称：“廖老师很有才华，经常想方设法让学生记住知识点，也很热心于展现桂中的校园风貌。我们都被他的热情打动，平时很乐意帮他找点视频素材。”
在网上有了名气，媒体记者的采访接踵而来，廖夷戎却坦言，自己对于成为网红并没有那么热衷。“你看我这样的颜值，难道还能去做直播？也没有那个流量。”他笑道。自始至终，他都十分清楚自己的定位是一名教师，他关注的对象，也只是学生。
很多人想知道，廖夷戎的走红，有何“流量密码”？事实上，他身上展现出的教学水平过硬、敢于拥抱时代、尊重爱护学生，正是一名教师应有的特质。不想当“网红”老师的廖夷戎，却在学生们心中成了“长红”老师。
佛山发布编辑部
来源：佛山教育、珠江时报
责编：梅玉珊
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