还在玩羊了个羊？显摆自己的数学能力是吗？好啊，同学们，不看答案，你能做出这道小学二年级数学题目吗？
这里有这么一道小学二年级的数学题，有人一眼就做出来了。你只要知道了“诀窍”其实很简单，但这个题目给的条件很特殊，如果没有特殊条件，就没那么容易了。
我们家孩子当时放学回来看着这道题的时候，完全是干瞪眼的状态——他连怎么下手都不知道……
我觉得这题目挺有意思，在网上把题目发出去后，很快有热心的网友就给出了正确的答案：
98+8-7+6-5+3-2-1=100这毫无疑问是个正确答案！
但这个答案显然不是小学二年级的学生能够快速给出来的。
其实，这题一点就通，不点可能很难通。
题目已知条件里已经给出了1到9正向排列的这几个数字如何通过+-变成100的公式了，要让我们做的是从9到1这同样9个数字但反向排列的，通过+-变成100。
还是那9个数字，只是顺序变了，能不能把1到9的+-复制过来呢？
已知条件里，有三个关键，一个是6、7两个数字组成了67，二是1、2两个数字组合成了12，第三是4前面用的是-，其余全是个位数相加。
好了，我们在9……1的数字排列里试着“复制”一下上面的组合，4前面依然可以用-，这个没问题，但是现在没办法弄出67和12来，因为这个排列时9、8、7、6、5……2、1，最多只能弄出一个76和21，同时弄出这两个两位数，结果显然不是100，因为76>67，21>12，结果会比100大。
看一看，76-67=9，21-12=9，任意采用一个，而其他不变的话，结果就是109，显然只能采用76，因为如果放弃它的话，你是凑不出来100的。如果能从反向排列里找出一个比正向排列少9的，就能抵消这多出来的9，重新变成100。
那就不要把2和1组合成21了，直接变成+2+1，结果是3，原来是组合成的12，正好少9，于是，这个最快解题答案就是：
9+8+76+5-4+3+2+1=100
这是小学二年级能做出来的。这个过程，可以给孩子讲几遍，让他自己体会。
很显然，这道题的条件给的有点多了，使得它突然变得简单了很多，对于玩羊了个羊的高手来说，也许还不够，那么，我变一下：
1 2 3 4 5 6 7 8 9几个数用+-连接起来会形成一个结果，比如12+3-4+5+6-7+8+9=32那么，为了让9 8 7 6 5 4 3 2 1=88，请用+-将他们连接起来。这才是正常的题，难度大了很多。咋样？
答案有很多个，但是怎么才能把答案找出来呢？看我的解题思路。
这些数字全部加起来，结果也才不过45，远远小于88，显然，这些数字还是要以+为主，而且必须有两个数字要组合成为两位数才行的。
对于两个数字组合成两位数的情况，对这个连加式做什么样的修正才能体现这一点呢？对了，组合成两位数，个位数字在连加式中已经有了，只是十位数字还没有完全表达出来，一个数字变成十位，相当于这个数字加10遍，连加式中已经加了1遍，还缺9遍，那就再加9遍好了，小学二年级是学过乘法的，就用该数字乘9表示好了；如果有两个两位数呢？三个两位数呢？那也是十位数字乘9。
两位数的情况已经考虑了，那么减法如何通过修正上面的加法算式体现出来呢。原来的式子加了一遍这个数字，需要减去该数字的两倍，才是真正的减去，因为减一遍是抵消，再减一遍才算数。
考虑十位数和减法后，原来的连加算式变成：
9+8+7+6+5+4+3+2+1+（）×9-（）×2=88
当然，因为从9加到1的结果是45
上面的算式实际上就是：45+（）×9-（）×2=88
到了这个时候，就可以找多答案了。
公式变换为：（）×9-（）×2=43，第一个（）内为7，第二个（）就得是10，匹配一下，如下表：
第一个（）还可以为9……情况有很多，我懒，就不一一举例了，也给读者留下机会。
上表中，颜色相同的组合相互不冲突，是可以匹配的，于是：
9-8+76+5+4+3-2+1=88
9+8-7+6+54-3+21=88
需要验算吗？正确吗？必须正确啊！
然后你是不是发现这题目随便变，等号后面不管是100、88还是77，你都不惧了？不是连续的1到9或者9到1也没关系！数学也太有意思了吧！
这就完了吗？如果你想继续，还是可以的，比如：如果考虑减去的数字中也有两位数呢？你能列出新的等式吗？
相信很多读者都会很快列出来，如果有需要帮助列式，可以留言。
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